Departamento de Orientación. Test de Intereses Profesionales de Holland

 Test de Intereses Profesionales de Holland.

El test de Holland. Según su autor, las personas nos clasificamos en seis tipos de personalidad, correspondientes a seis tipos ambientales laborales, convencionistas, realistas, investigadores, artísticos, sociales y emprendedores. Las personas se desarrollan a través de su medio geográfico, social político y económico, con una fuerte vinculación, donde se maneja un lenguaje, unas normas y valores. Las personas deberían de procurar estar en ambientes que les permitan ejercitar sus habilidades, destrezas, expresas actitudes y valores, tener una congruencia entre la personalidad y el ambiente académico y/o laboral, determinaría el grado de satisfacción, estabilidad y logro de la elección vocacional.

Esta herramienta sirve para identificar la orientación ocupacional y habilidades de una persona. 

Es muy recomendable para todas las edades y sobre todo para jóvenes indecisos que no saben muy bien que estudiar para continuar con su proyecto educativo. 

¿Necesitas ayuda para conocerte un poco mas, y conocer tu interés profesional?

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Realiza el test sin compromiso, es gratuito. Solo necesito un correo electrónico para después enviarte el resultado. Suerte y ánimo. 

Metodología: Consta de 4 fases.

La parte A, se debe marcar los adjetivos que te identifiquen.

La parte B, identificar como se considera en un aspecto de la vida con respecto a

otras personas de su misma edad.

La parte C, Tiene que marcar que importancia tienen una seria de logros,

aspiraciones y metas.

La parte D, se debe elegir la alternativa que mas se ajuste a la persona.

Temporalización: 45 minutos

Quien lo aplica: Orientador profesional.

Competencias que adquieres:

1.- Competencias de autoconocimiento y desarrollo personal

2.- Competencias de aprendizaje y exploración de la carrera

Unidades de competencias que adquieres:

1.- Conocer las propias cualidades, intereses y valores

2.- Localizar y utilizar eficazmente la información en la vida/trabajo

Orientaweb. “Test Holland”. Recuperado de http://www.orientaweb.info/orientaweb/test_holland1.htm

Departamento Pedagógico. Técnicas de estudio - Problemas del estudiante: falta de método de estudio y de planificación.

Técnicas de Estudio

PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE

El principal problema que afecta a los estudiantes es la falta de método de estudio y de planificación.

1.- Falta de método de estudio

A veces el estudiante pasa muchas horas delante de los libros pero tiene la sensación de que son horas que le cunden muy poco.

Carecen de un sistema eficaz de trabajo: apuntes incompletos, difíciles de entender; no tienen una visión global de la asignatura; tratan de memorizar repitiendo, sin asimilar; no hacen los deberes en su momento, etc.

No saben como estudiar una asignatura, no conocen las distintas fases del estudio (lectura inicial, comprensión, subrayado, elaboración de fichas-resumen, memorización, repasos sucesivos, repaso final).

Son desorganizados, no tienen fijadas unas horas de estudio determinadas sino que cada día van cambiando. Tampoco tienen un lugar fijo de estudio donde puedan tener todo su material organizado; no cuidan que el entorno sea suficientemente tranquilo.

Pierden mucho el tiempo, la mayoría de las veces inconscientemente: se levantan frecuentemente, leen y vuelven a leer pero sin profundizar, estudian con los amigos pero sin aprovechar l tiempo, etc.

Predomina la cantidad de horas de estudio sobre la calidad del tiempo dedicado.

2.- Falta de planificación

No saben organizar el tiempo disponible, lo que se traduce, cuando se acercan los exámenes, en la sensación de que les ha "pillado el toro".

Comenzó el curso, pensaban que quedaba mucho tiempo hasta los exámenes pero el curso ha ido pasando rápidamente y cuando quieren reaccionar es ya demasiado tarde, no hay tiempo de preparar bien las asignaturas.

Algunos estudiantes deciden entonces dejar un par de asignaturas para septiembre y tratar de centrase en las otras.

De entrada ya tienen dos asignaturas suspendidas y si del resto fallan en alguna(s) se pueden ver con 3 / 4 asignaturas para verano con lo que se han quedado sin vacaciones.

A veces son estudiantes que llevan medianamente bien las asignaturas, pero que no saben planificar las semanas de los exámenes, ver con que tiempo cuentan entre examen y examen para repasar.

Se les termina amontonando el trabajo, no disponen del tiempo suficiente para los repasos necesarios y terminan suspendiendo asignaturas que conocían pero a las que les ha faltado una última revisión.

3.- No llevan la asignatura al día

Son alumnos que van estudiando, pero siempre por detrás del ritmo de la clase, con varias lecciones desfasadas.

Esto les dificulta seguir las explicaciones del profesor, desaprovechando esta primera y fundamental toma de contacto con la materia.

Como tampoco han resuelto los deberes del día, sino que van varias lecciones por detrás, las correcciones en clase apenas les aporta algo.

4.- Falta de ambición

Muchos estudiantes se contentan con aprobar las asignaturas y pasar al siguiente curso, no se plantean lograr notas brillantes, lo que se traduce muchas veces en la ley del mínimo esfuerzo (hacer lo necesario para aprobar y nada más).

Esto les deja sin margen de seguridad.

Si un estudiante se prepara pasa obtener como mínimo un 8, si el examen le sale mal es muy probable que obtenga al menos un 5 o un 6, con lo que habrá aprobado.

Si por el contrario se prepara para obtener tan sólo un 5, si le va mal el examen es probable que termine con un 3 o un 4, suspendiéndolo.

Myriam Gil.
Pedagoga